Dagfinn Aksnes
Designer og innovatør/prosjektleder
Sunnhordland og Argyll, Skottland

”SkY har hjulpet meg til et bredere og dypere perspektiv på verdien av kreative prosesser. Studiet har en unik kopling mellom akademisk kunnskap og praktisk utøvelse som bidrar sterkt til en mer helhetlig forståelse av menneskenes skapende potensiale. Samspillet med alle, både deltakere og ledergruppen har vært svært verdifullt og uvanlig åpent og virkningsfullt. Verdien av inspirasjon fra kunstverk er blitt bekreftet. SkY er en spennende og verdifull opplevelse som jeg sterkt vil anbefale til andre."

Kirsti Godal Undebakke
Seniorrådgiver
HMS-avdelingen, NTNU

”Jeg har lært (eller kanskje fått bekreftet noe jeg har hatt tro på) at en ved å ta folk på alvor, være åpen og tillitsfull, kan legge grobunn for masse spennende! Jeg har blitt mer oppmerksom på at det er flere veier til læring. Som yrkesutøver har jeg fått mer mot til å prøve nye tilnærminger, tør å ha en mindre fastlagt agenda før jeg går inn i prosesser. Det har medført gode tilbakemeldinger som igjen gjør det enklere - en positiv spiraleffekt. Jeg har lært at det ikke gjør så mye om planen forandres underveis - jeg har klart å ta det som kom uten å bli frustrert over at det noen ganger var noe annet enn det som sto på planen. Det har vært som en fantastisk vitaminpille - energigivende."

 

John Richard Hanssen
Produktansvarlig
EDB Business Partner Trondheim
Bank and Finance, Solutions and Services

”Jeg har blitt mer oppmerksom på taus kunnskap, og lærer å bruke hele meg i min læring. Jeg har lært mange nye mennesker å kjenne, mennesker som jeg normalt ikke ville blitt kjent med. Jeg har både blitt tryggere og mer utrygg på min egen rolle som fasilitator og prosessleder. Jeg har blitt tryggere fordi jeg har fått nye verktøy og et større spenn i hva jeg kan bidra med, og mer utrygg fordi jeg ennå ikke føler at jeg behersker dette, og utrygg på om det jeg har gjort tidligere har vært bra nok - til tross for mange gode tilbakemeldinger. Jeg har blitt mer åpen for kunst og tradisjonelle kreative yrker til bruk i min egen arbeidssituasjon,"

 

Elin Dolmseth
Økonomi- og kontorsjef
Fellesavdelinga
Longyearbyen lokalstyre

”Jeg har fått ny kunnskap om bruk av IT som kommunikasjonsmiddel. Jeg har blitt mye mer bevisst på forskjellige måter å lære på - og at mennesker rundt meg lærer på forskjellige måter. Studiet har gitt meg ideer og mot til å prøve ut/innføre enkle forandringer, som for eksempel møblering i forbindelse med møter og forsiktig tegning. Jeg ser også at tverrfaglig samhandling gir gode resultater, men at det er noe mer krevende å jobbe tverrfaglig."

Trine Romskoug
Markedssjef
NITH, Norges Informasjonsteknologiske Høgskole
Oslo

”Etter mange år som produktiv og skapende grafisk designer ved NITH gikk jeg over i stillingen som markedssjef. I den forbindelse ble det viktig for meg å søke nye måter å bruke kreativiteten min på. I søken etter faglig påfyll, kom jeg over Skapende yrkesutøvelse og ble veldig nysgjerrig. Gjennom den utradisjonelle søknadsprosessen til studiet reflekterte jeg mye over situasjonen i livet mitt, både privat og arbeidsmessig. Jeg var usikker på om dette studiet var noe for meg, som egentlig trives med klare mål, grenser og prosesser. - Jeg har ikke angret på valget mitt, selv om dagene har vært hektiske. Jeg har utvidet mitt nettverk med mennesker som har stor spennvidde i alder, geografi, karrierer, kompetansefelt og følelsesregistre. Det er møtene med disse menneskene som har inspirert meg mest. Dessuten utvider jeg stadig min teknologiske horisont! - Men selv om jeg synes det er godt å være i dette rom av energi, skapende mennesker, interessant litteratur, engasjerende forelesninger, kommer alltid fornuften bankende på døren: "Hva i all verden skal jeg bruke dette til?" Jeg jobber hardt med å finne svar på dette."

Roger Hanssen
Høgskolelærer
Høgskolen i Nord-Trøndelag
Avd. for trafikklærerutdanning, Stjørdal

"Jeg har så langt hatt stort utbytte av studiet, selv om jeg i perioder har vært usikker på hvor det skulle bære hen. Først og fremst ved at jeg har blitt mer bevisst på andre og nye innfallsvinkler i forhold til tidligere. Som menneske og yrkesutøver har jeg nok også tidligere prøvd å leve med utgangspunkt i det "helhetsspråklige menneske", men nå er jeg mye mer bevisst rundt dette, og ser forhåpentligvis klarere hvordan jeg kan anvende mine nye kunnskaper om det. Dette ønsker jeg naturligvis å videreutvikle."

Liw Ildri Haugen
Styrer/Daglig leder
Knærten Friluftsbarnehage
Klæbu

”Jeg har fått et nytt syn på jobben min og hvordan jeg kan utøve den. Hvordan lede prosesser er på sett og vis blitt vel så viktig som å vite hvor målet skal være. Noe av det som har gitt meg størst inspirasjon er alle ideene og innspillene fra medstudentene og ledergruppen. Samtidig har jeg fått større respekt for egen kompetanse. Det synes jeg er en interessant erfaring."

Irene Dragvik
Elektriker/Tillitsvalgt
Teknisk avdeling/NTL
NTNU

”Jeg fascineres av å se hvordan en idé eller en påstand utvikler seg. For meg er det fruktbart teamarbeid når fantasien får fritt spillerom; begrensninger og hindringer forsvinner som løv i høstvind. Det er befriende å tenke på nye måter, velge andre adjektiver og leke mer. Jeg anbefaler dette studiet til alle jeg kjenner, tror det er nyttig påfyll uavhengig av bakgrunn og ståsted. Dette er for meg egenutvikling og så har jeg fått nye venner. Gjennom gruppearbeidet kan man virkelig utvikle seg, bli kjent med nye mennesker og nye arbeidsmetoder. Kunst, skrivekurs og improvisasjon er temaer jeg vil trekke fram særskilt.Det er morsomt å se at metodene vi lærer, virker i min arbeidshverdag også.

Geir Halland
Universitetslektor
Seksjon for universitetspedagogikk (Uniped)
NTNU

”Jeg har oppdaget hvordan kunstneriske uttrykk åpner for en helt annen refleksjon og kommunikasjon, og hvordan våre egne visuelle inntrykk har forsterket og utviklet en forståelsesorientert samtale. I tillegg har jeg lært en god del om kommunikasjon på nett gjennom Skype, Marratech og Mind42. Jeg har også erfart hvordan en gjennom felles prosjekter har klart å fokusere en type kreativ energi der balansen mellom utvikling og realisering har vært mye bedre enn det jeg vanligvis opplever. Måten studiet og samspillet mellom deltakere, og mellom deltakere og lederteamet organiseres på, genererer også utrolig mye energi. Det har vært stimulerende gjennom de arbeidsmåter og samværsmåter som vi har blitt utsatt for, og det har vært utfordrende for egen yrkesutøvelse, spesielt gjennom den måten det har utfordret og utviklet kunnskapssynet på."

Randi Bakken
Designer, Daglig leder
Randisign
Trondheim

"Gjennom studiet får jeg en forståelse av og bekreftelse på viktighete av den tause kunnskapen. Studiet gir meg "mange nøkler" til å kommunisere kreavitet på. Jeg ser at bilder og metaforer som jeg ofte anvender som verktøy for å formidle mine budskap, kan brukes enda mer bevisst. Ordet REFLEKSJON har blitt som et mantra for meg. Det som er viktig for meg i SkY er å finne metoder som gjør at jeg får frem kreativiteten hos andre mennesker, i mange sammenhenger. Hvordan skal jeg bygge de gode teamene? Hvordan skal jeg gjennom min kreativitet, få andre mer kreative? Kanske kan SkY være et nytt innovativt virkemiddel for å få en bedre bedriftskultur, større yteevne, trivsel og forståelse for tverrfaglighet og et bedre resultat? Og jeg bruker elektroniske verktøy: Skype og Marratech, utenkelig for bare noen måneder siden.

Astri Bonesmo Holm
Rådgiver
NAV Arbeidslivssenter
Sør-Trøndelag

”Jeg har lært at jeg kan overleve, ja faktisk også kose meg, i prosesser som for meg virker kaotisk! Jeg har også blitt oppmerksom på at kunst som refleksjonsobjekt kan åpne for læring på en annerledes måte. Jeg har gjort ting - impulsivt - som jeg tidligere ikke trodde at jeg ville våge å gjøre. Jeg har fått bekreftelse på at tidligere erfaringer i å legge til rette for læring av praktiske ferdigheter er "gull verdt". Og jeg har blitt oppmerksom på at "hela kroppen behövs för att lära". Studiet har en form som gjør at vi deltakere strekker oss - ikke bare fordi vi kan og vil, men fordi vi tør.

 

Bjørg Johansen
Lærer, klokker
Billedkunstner
Malvik

”Morsomt, spennende og lærerikt stadig å bli utfordret til både handling og refleksjon. Mitt største utbytte er at jeg har kommet på sporet av min nysgjerrighet og lyst til å lære, forstå og oppleve MER igjen. Jeg opplever en stor strøm av energi og glede som gir seg uttrykk både skriftlig, verbalt og i bilder i ulike teknikker. Mitt framtidsmål er blitt tydeligere fordi jeg enda mer er blitt klar over mine egne ressurser. Fordi vi så sterkt er utfordret på det, har jeg vågd å prøve helt nye digitale hjelpemidler. De er ikke så uoverkommelige som jeg trodde. Jeg har lært konkrete metoder som er lett å overføre til mine ulike arbeidsarenaer."

 

Jon Joel Einarsson
Samfunnsentrepenør
Medlem av Reykjavik Akademi
Reykjavik, Island

Kristianne V. Landstad Ervik
Forsker
SINTEF Teknologi og samfunn
Avdeling Innovasjon og virksomhetsutvikling, Trondheim

"Jeg har nå en skissebok, der tegner jeg foredragene jeg hører og kurs jeg er med på. Det henger direkte sammen med arbeidet i SkY - og oppgaver i å tegne fritt der. Det jeg også har forstått bedre gjennom dette studiet er at det som er dypt meningsfullt for meg, ikke nødvendigvis er det for andre. Det jeg synes er mest spennende er jo det som er på kanten av det jeg kan, det er der jeg er i prosess. Men kan andre forstå det? Det er en utfordring å skulle begeistre andre. Jeg har prøvd noen små metoder inn i møter, jeg tror jeg får mer trygghet på å fortelle folk at de skal tegne forventningene sine til et møte (gjorde det med to ordførere og rådmenn en gang, det funka faktisk veldig godt). Men jeg er ikke helt i boks, det er fremdeles mange skeptikere som ikke vil uttrykke seg annerledes, og det er ei god stund før jeg setter på musikk og får folk til å bevege seg etter den, selv om det kanskje hadde løst opp stemninga."

Ole Romsdal
Student/musiker/skuespiller
Institutt for Kunst og Mediekommunikasjon
NTNU

"Troen på lekende mennesker i vekst og veien til kunnskap gjennom helhetlige inntrykk og uttrykk, opplever jeg som de viktigste elementene i dette studiet. Vi får arbeidet i grupper på flere plan og blir også tverrfaglig utfordret. Jeg ser at dette studiet blir meget sentralt for meg i forhold til min fremtid. SkY er i større grad enn noe annet studie med på å forme rammen rundt den kompetansen jeg har og vil erverve meg, og gir meg perspektiver på hvordan jeg skal kunne bruke dette. Improvisasjon blir et viktig element og jeg må bli flinkere til å stole på magefølelsen. Jeg har til nå en verktøykiste som jeg skal bruke i mitt fremtidige virke og som inneholder: drama og teater (bl.a. prosessdrama, fysisk teater, akrobatikk, stylter, flammeblåsing, maskejobbing og improvisasjon), dans, musikk, fysisk fostring, gruppeprosesser, bruken av IKT og ikke minst meg selv som er omstillingsdyktig og lærevillig.

Jostein Bjørkøy
Ingeniør, Daglig leder
Itema AS
Trondheim

”Jeg tenker tilbake på dette kurset med stor glede. Det var svært inspirerende og utviklende for meg og tilførte meg kunnskap og erfaring som har vært til nytte i ettertid. Spesielt ble jeg oppmerksom på kraften i andre uttrykksformer enn det skriftlige, som å "tegne dagen sin", eller å "bygge et monument". Jeg opplever at kurset har vært viktig for meg som leder. Det har gitt innsikt i samspill og kommunikasjon mellom mennesker. Jeg har blitt mer bevisst på mine sterke og mindre sterke sider. De fire samlingene var som oaser til tross for lange og intensive dager. Jeg satte stor pris på grundigheten, roen, all tiden til refleksjon. Dette har vi for lite tid til i dagliglivet. Det skjedde en modning under kurset.”

Torbjørn Kvalvaag
Rådgiver, Høgskolen i Bergen

”Studiet representerer en nyskapning innen læring, nasjonalt og internasjonalt. Et pionerprosjekt til ettertanke om framtidens læringsformer. Et slikt studium tar ikke slutt. De pragmatiske verdiene ser jeg omgående i egenverdi som deltaker. Nytten er magasinert i impulser sammen med lang delvis taus erfaringskunnskap Etter hvert makter jeg å se utenfra min og vår hverdag som organisasjon, som å betrakte en skulptur. Skue sammenheng med strategiske plandokumenter og alle enkeltmennesker i roller for å holde organisasjonen i gang, på det rette spor. Deltakere og veiledere i studiet: Alle inngår i et likeverdig, et naturlig medvirkende fellesskap som gir trygghet og selvfølelse – Et læringsmiljø, et skapende rom..”

Christian Leborg
Designer
Designbyrået "K"
Oslo

”Jeg har blitt inspirert til å uttrykke meg med flere typer språk, og det hjelper meg til å finne min personlige uttrykksform og mine foretrukne læringsstiler. Forskjelligheten i studiet er spennende. Det er det som ligger mellom de forskjellige aktivitetene som skaper studiets identitet. Det er i krysningspunktet mellom aktiviteter som føles riktig og tanker som bygger på tidligere kunnskap at man finner mening. Jeg har erfart at arbeid i grupper er mye hardere enn tidligere antatt. Jeg har fått bekreftelse på meg selv, men også korreksjoner."

Reidar Aksnes
Fiskeoppdrett/planleggar
Aqua Farms AS, Stord

Eva Gunnilla Andersson - Gustafsson Utbildningsansvarig/
Konstnärlig ledare
Hair Art School AB, Göteborg

”En mycket bra kurs med väldigt mycket innehåll. Jag lärt mig massor, og har haft stor nytta av kursen i mitt dagliga arbete. Gruppbeteende genom föreläsningar och i yrkesdelens arbete, tecknandets möjligheter genom övningar, hur man kan dela in grupper och styra in dem i arbetet. Jag har blivit bekräftad på att jag har ledaregenskaper som jag ska lära mig att hantera. Självkännedom har varit en del av vad jag har lärt. Tecknandet har givit mig idéer inför arbetsuppgifter i vardagen likaså konstverk och metaforer. För mig var det interaktiva arbetet på nätet det mest lärorika.”

Tove Elvebakk
Soussjef/spesialist
CSC Solutions Norge AS
Bergen

”Jeg vurderer nytteverdien av studiet som meget høy. I jobben ser jeg store muligheter for å bruke det jeg har lært; nyttige teknikker som kan benyttes til problemløsning, idégenerering, samtalestyring, visualisering etc. Studiet har gitt inspirasjon og mot til å prøve ut alternative arbeidsformer. Nye dimensjoner av arbeidsliv, samfunnsliv og menneskeliv har blitt åpne for meg. Det jeg liker best med studiet er at det er så ulikt alle andre kurs og studier jeg har deltatt på - man står overfor andre utfordringer enn man er vant til og lærer å løse oppgaver på andre måter enn tidligere. Samlingene har vært kjempebra, gruppearbeidet uvurderlig. I tillegg er miksen av tema veldig god og alle veilederne inspirerende og meget kompetente!”

Kristina Edström
Pedagogisk konsult
Learning Lab
KTH, Stockholm

”Jag har förstått mer om mina styrkor som yrkesutövare. Jag har sett hur en stor del av mina yrkesrelevanta kompetenser har med mina personliga egenskaper och erfarenheter att göra. Det blev möjligt att upptäcka detta tack vare mycket spegling och bekräftelse. Kursen har gjort mig uppmärksam på ny utvecklingspotential hos mig själv. Nu vet jag också att även filosofi kan kopplas till min egen verklighet, göras praktiskt användbar, och till och med rolig. Arbetet är hela tiden kopplat till mig själv som person och yrkesutövare, det är praktiskt användbart. En kurs med ett tydligt credo, en kurs som lever som den lär. Det har varit härliga kreativa veckor med fina och varierande arbetsformer.”

Imke Schüren
Kantor
Kinn, Florø

"Spennende og utviklende. Også veldig utfordrende fordi jeg opplever at så mye er avhengig av ens egen interesse og engasjement. Jeg har fått mange forskjellige ideer som jeg har lyst å jobbe videre med. Jeg har fått bekreftelse på at "ting tar tid", at ideer kan og må modne, ta små skritt om gangen mot løsningen av et problem."

Aileen Bjørnstad
Flyktningeguidekoordinator, veileder
Røde Kors
Narvik

”Studiet har virket som en impulsgiver, en start til noe, en vei videre. Fokus på hele mennesket i yrkesutøvelsen er viktig, at vi får bruke alle sanser og evner. På den andre siden fører denne bevisstheten til økt frustrasjon når det å bruke hele mennesket ikke lar seg gjennomføre, noe som etter min erfaring er ganske ofte i arbeidslivet. Jeg trives med min kreative side og ønsker å utforske den nærmere. Jeg har fått en ro og trygghet i at jeg er på rett vei og at jeg har tro på meg selv.”

Var studiet slik du tenkte deg det?

I forhåndsdelen med søknadsskjemaet gjorde jeg meg opp en viss mening om hva dette faget dreide seg om. I ettertid ser jeg vel at virkeligheten var ganske annerledes enn forventet, i positiv forstand. Faget omfatter et mye videre spekter enn det jeg så for meg.

Til å begynne med var det veldig vanskelig å forklare både for andre og meg selv hva det var jeg egentlig var med på. Etter første samling ble man kastet ut i noe nytt som man ikke helt visste hvordan man skulle bruke, og jeg satt nok igjen med veldig mange ubesvarte spørsmål og følte at tilstanden var noe kaotisk

Hva er utbyttet ditt så langt?

Jeg har lært meg å reflektere mer over ting enn det jeg har gjort tidligere. Selv om det tar tid å venne seg til det å reflektere, ikke bare godta tingene som de er, så har faget "sådd et frø som begynner å spire".

Det er merkelig hvordan underbevisstheten jobber med den informasjonen man får. Etter første samling har jeg tatt meg selv i å trekke paralleller mellom Skapende yrkesutøvelse og all verdens andre situasjoner jeg har vært i etterpå (kurser, jobbrelaterte situasjoner, privatlivet osv.).

Gruppeoppgaven i første yrkesdel var til stor hjelp for at informasjonen fra første samling skulle modnes. Boken Helhetlig læring har også gitt meg mye i forhold til å forstå mer av faget.

Så langt som vi har kommet i dag undrer jeg fremdeles på hvor dette skal ende og hvordan jeg kan bruke denne kunnskapen i jobbsammenheng. Men faget pirrer nysgjerrigheten.

Opplegget er utradisjonelt og mye er opp til deltakerne selv - hva tenker du om det?

Overraskelsesmomentene er bra. Dette gjør faget spennende og man skjerper seg litt ekstra når vet at det kommer inn uventede ting. Jeg synes også undervisningsformen er veldig fin, det at man ikke sitter i en forelesningssal og at programmet er variert.

Det tok litt tid i starten å komme i gang med gruppeoppgaven. Alt var veldig nytt, og for enkelte av oss som er vant med helt andre arbeidsformer, og at det finnes et "fasitsvar" i andre enden var det en omstillingsprosess å begynne å tenke annerledes. Etter hvert ble det til at vi dro hverandre med og at vi jobbet videre med de andre sine ideer. Oppgaven fikk virkelig illustrert dette med å lære ut fra erfaring.

Jeg synes bidragene har vært bra. Jeg føler at det er en veldig åpen dialog mellom veiledergruppen og deltagerne. Jeg trives med undervisningsformen som jeg synes er veldig inkluderende og den setter i gang en ny tankeprosess hos meg, er med på å bryte gamle mønster.