DET KREATIVE og DET SKAPENDE ...

Å være kreativ - Å være skapende - eller Å skape. Ordene brukes gjerne litt om hverandre. Begrepene er vanskelige å definere - Bedre er det å sirkle dem inn gjennom måtene de brukes på i ulike situasjoner og sammenhenger (kontekster) - og via analogier, forbilder, eksempler og refleksjoner. Det er også primært slik begreper dannes, ifølge den kunnskapsteoretiske horisonten som vi arbeider under i SkY (se Om Kunnskap).

Se også Hva er skapende?

HVA BIDRAR TIL - ELLER ÅPNER FOR KREATIVITET ?

Hva som best leder til kreativitet og skapende innsatser finnes det ikke noe entydig svar på. Det handler om et MANGFOLD av forutsetninger - personlige, relasjonelle, strukturelle og fysiske. Omgivelsene betyr mye, personene betyr mye, interessen og oppgavene betyr mye, miljøet betyr mye, støtte og oppmuntring betyr mye, at det er kultur for nysgjerrighet, åpenhet, lekenhet, konstruktiv tilbakemelding betyr mye, etc. Til sist er det helheten av alt dette som er avgjørende. SKAPENDE YRKESUTØVELSE (SkY) har denne helheten som horisont - med alle de uttryksformer som er til rådighet ....

KREATIVITET I JOBB OG UTDANNING

Kreativitet er etterspurt både i arbeidsliv og utdanning. Noen eksempler - det første fra Yale University Report on Yale College Education (2003), sitert i "Innstilling fra Dannelsesutvalget for høyere utdanning: Kunnskap og dannelse foran et nytt århundre", i juni 2009:

• ”Etter vårt syn er den student best utstyrt for fremtiden som kan mønstre kompetanse på flere plan; som kan anvende sin dyktighet på fantasieggende og mangeartede måter i situasjoner under endring: det er en person som stadig finner nye bruksmåter for ting som er innlært, og som fortsetter å trekke ut ny læring fra de nye fakta han eller hun møter."

Fra Stortingsmelding om "Kvalitetsreform i høyere utdanning"

• "Høyere utdanning må kontinuerlig fornyes. Skal universiteter og høyskoler utvikle seg, er vi avhengige av at noen går foran og viser vei. Kreativitet og skapende evner er viktig på alle nivåer og innenfor alle områder. (G)od forskning fordrer kreative vitenskapelig tilsatte, kreative studenter og nyskapende miljøer. Å være skapende handler om å bryte opp det tilstivnede og tilvante, om å kunne møte det uforutsigbare. En av utdanningens store utfordringer er å utvikle kreative og skapende evner som grunnlag for personlig og samfunnsmessig fornyelse.”

Fra innstilling om nytt yrkesforberedende studium ved Universitetet i Bergen (2006):

• ”Arbeidslivet, både i privat og offentlig sektor, og utdanning og forskning, behøver i økende grad medarbeidere og ledere som er forandringsdyktige, kan overskue helheter og arbeide tverrfaglig i skjæringspunktet mellom ulike fag og yrker. Foruten fagkunnskap handler det om kreativitet, fleksibilitet, samarbeid, kommunikasjon og engasjement…. (Evne) til å lære av erfaring er sentralt - også å kunne bryte gamle mønstre og etablere nye. Det er i seg selv en kreativ, eller skapende prosess.”

Eksempler på hvordan dette kommer til uttrykk i jobbannonser finnes under Bryte gamle mønstre? Det er skrevet mye om dette. Noe er med i studieplanen for SkY - men det er også åpent for hva deltakerne ønsker å bringe inn.

BIDRAG FRA PERSONER MED TILKNYTNING TIL SkY

Nedenfor er et utvalg av tekster om ulike aspekter ved kreativitet - eller det skapende - skrevet av personer med tilnytning til SkY:

Hege Brende & Ninni Sødahl: "CreativityLab NTNU -Creativity within learning, teaching and research", in Y. Fan, T.L.Hoel, A. Tjeldvoll & G. Engvik (eds.): Assuring University Learning Quality at NTNU: Cross-Boundary Collaboration Innovative Programs, Tapir Akademiske, Trondheim, Ch. 15, 2006.

Jan Forslin om: "Kreativiteten får inte plats på jobbet. Genom förnyelse hoppas företagen överleva i en globaliserad värld. Kreativitet och innovation har blivit kungsord. Men ofte stannar det vid ord. Dagens arbetsplatser kan vara mördande för kreativiteten." (Fra Dagens Nyheter, Aug. 2007 - engelsk versjon her). Se også Jan Forslin: Analyse og Syntese"

Arild Gulbrandsen om: "Det handler om mennesker - og mennesker er jo skapende ...". Fra Læring ved universitetet, Elektronisk tidsskrift, Uniped, NTNU, April 2008, se her)

Geir Halland om: "Det er i randsonene det gror " - Fra Læring ved universitetet, Elektronisk tidsskrift, Uniped, NTNU, April 2008, se her)

Urd Schjetne om: "ROM for det skapende" - Fra Læring ved universitetet, Elektronisk tidsskrift, Uniped, NTNU, April 2008, se her)

Arild Gulbrandsen (red.) SkY Skrift Nr. 1 (2004) og Nr. 2 (2010), se her.

OG VIDERE: Se også henvisninger til faglige artikler her.

Tio faktorer för ett kreativt arbetsklimat (Göran Ekvall/Dagens Nyheter)

Sidespor som "metode"?	Fra: Urd Schjetne